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什么是高功能自閉癥

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高功能自閉癥屬于自閉癥譜系障礙的一種亞型，主要表現為社交溝通障礙、刻板行為及興趣狹窄，但智力水平接近或高于正常范圍。這類(lèi)患者通常具有語(yǔ)言能力，但在理解非語(yǔ)言信號、同理心及適應性行為方面存在困難。

1、社交互動(dòng)缺陷

患者可能維持表面對話(huà)，但對眼神接觸、面部表情等非語(yǔ)言信息理解困難。常見(jiàn)表現為難以建立友誼、無(wú)法理解社交規則或玩笑隱喻。部分患者會(huì )機械記憶社交套路，但在實(shí)際互動(dòng)中顯得刻板。社交技能訓練和認知行為療法可幫助改善。

2、刻板重復行為

表現為對特定話(huà)題的強烈專(zhuān)注或固定儀式動(dòng)作，如執著(zhù)于列車(chē)時(shí)刻表、反復排列物品。環(huán)境改變易引發(fā)焦慮，部分患者伴隨感覺(jué)過(guò)敏現象。結構化環(huán)境和視覺(jué)提示工具有助于緩解不適，嚴重時(shí)需結合抗焦慮藥物如舍曲林片治療。

3、語(yǔ)言溝通異常

雖具備語(yǔ)言能力，但存在語(yǔ)調平緩、過(guò)度使用書(shū)面語(yǔ)或糾纏細節等特點(diǎn)。部分患者出現回聲語(yǔ)言或字面理解傾向，難以把握言外之意。語(yǔ)言治療可針對性改善語(yǔ)用能力，社交故事療法對提升溝通實(shí)效性有幫助。

4、認知能力特征

智力測試常顯示語(yǔ)言與非語(yǔ)言能力不平衡，部分患者在數學(xué)、音樂(lè )等領(lǐng)域有突出才能。執行功能缺陷導致計劃轉換困難，工作記憶和注意力分配問(wèn)題較常見(jiàn)。認知訓練可強化薄弱環(huán)節，但需避免過(guò)度強調天賦而忽視基礎社交訓練。

5、共病情況

約半數患者合并注意力缺陷多動(dòng)障礙、焦慮障礙或睡眠問(wèn)題。癲癇發(fā)生率略高于普通人群，胃腸道癥狀也較常見(jiàn)。共病治療需多學(xué)科協(xié)作，如哌甲酯緩釋片改善注意力，艾司西酞普蘭片處理焦慮癥狀。

建議家長(cháng)關(guān)注孩子的社交發(fā)展里程碑，發(fā)現異常及時(shí)尋求兒童精神科評估。日常生活中可通過(guò)可視化日程表提供結構支持，利用特殊興趣作為學(xué)習強化物。成年患者可選擇適合其認知特點(diǎn)的職業(yè)方向，社交技能小組訓練能持續促進(jìn)適應能力。注意避免過(guò)度保護，逐步培養其獨立應對挑戰的技巧。

溫馨提示：醫療科普知識僅供參考，不作診斷依據；無(wú)行醫資格切勿自行操作，若有不適請到醫院就診
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