如果你了解自身的小孩身患學(xué)習(xí)困難綜合征的情況下，你需要搞清楚的一點(diǎn)是，大概有50%的學(xué)習(xí)困難綜合征患者通常伴隨別的功能問題，這歸屬于一種經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的神經(jīng)功能紊亂候群，了解到全部的功能問題將協(xié)助大家更強(qiáng)擺脫學(xué)習(xí)困難綜合征。

適應(yīng)障礙：

很多身患學(xué)習(xí)困難的患者通常會(huì)高并發(fā)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，患者常常沒法了解自身聽見得話，講話時(shí)吞吞吐吐；另有一些患者盡管看起來(lái)講話沒有什么阻礙，可是他人忽然詢問他難題的情況下患者會(huì)反映不回來(lái)。因而語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ǔ０?個(gè)層面的癥狀：一是表述上，另一個(gè)是了解上；

感統(tǒng)失調(diào)也是適應(yīng)障礙之一，有一些可能是小肌肉群存有感統(tǒng)失調(diào)，例如在系結(jié)或是轉(zhuǎn)手指頭等動(dòng)作上發(fā)生阻礙；另有一些是大肌肉群存有感統(tǒng)失調(diào)，平常行走和做事情都能顯著的看得出愚鈍；有一些是眼手感統(tǒng)失調(diào)，這些人癥狀較為顯著，走姿怪異，而且非常容易撞倒他人；此外，感統(tǒng)失調(diào)還通常反映在總體的均衡失衡。

小兒多動(dòng)癥。數(shù)據(jù)信息表明大概有50%的學(xué)習(xí)困難綜合征患者繼發(fā)性有兒童多動(dòng)癥。而大部分全部的兒童多動(dòng)癥患者都繼發(fā)性學(xué)習(xí)困難綜合征。這關(guān)鍵是由于兒童多動(dòng)癥的癥狀是造成學(xué)習(xí)困難綜合征的關(guān)鍵緣故。

情緒的調(diào)整難題：

對(duì)身患學(xué)習(xí)困難的患者而言，擔(dān)心于焦慮和挫敗感中間是很普遍的事兒。這種情緒難題通常在很特殊的時(shí)間產(chǎn)生：例如工作壓力太大的情況下或是別的難題。

大概有50%的學(xué)習(xí)困難綜合征患者的情緒難題是有神經(jīng)科學(xué)基本的。這種患者通常并不是由于一時(shí)的挫敗而消沉，她們情緒迷失的關(guān)鍵緣故是少年兒童遭受的神經(jīng)系統(tǒng)損害，又或是，它是基因遺傳的難題；

焦慮抑郁癥：焦慮抑郁癥的產(chǎn)生通常和社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)變有關(guān)，由一些別的要素（例如特殊的人與特性的地址）引起。比較嚴(yán)重一些的焦慮抑郁癥會(huì)引起患者吸氣加快、驚懼等癥狀；

憂郁癥：憂郁癥的癥狀包含消沉、愛生氣、不適感、失眠病、猶豫不定、焦躁不安、思維遲鈍、疲憊，間或會(huì)產(chǎn)生自盡的想法。

惱怒情緒的操縱：也稱之為間斷性爆發(fā)式阻礙，典型性的暴發(fā)超過了一般鬧脾氣的范疇，患者們好像確實(shí)能被惱怒“溶化”，可是大概五到十分鐘以后，這股惱怒又會(huì)無(wú)緣無(wú)故地消退，患者的這類行為通常令人摸不著頭腦。

強(qiáng)迫思維：這種癥狀通常在兒時(shí)或是更早的情況下發(fā)生，或是主要表現(xiàn)為一種逼迫的念頭，或是主要表現(xiàn)為一種逼迫的個(gè)人行為。常常看到的強(qiáng)迫思維癥狀關(guān)鍵包含一直在反復(fù)的做事情，例如一邊又一邊地查驗(yàn)自身是不是帶了鎖匙，惦記著自身一定要維持一切都干凈整潔，惦記著一切都務(wù)必要整體規(guī)劃有順序。

兒童抽動(dòng)癥：

兒童抽動(dòng)癥的關(guān)鍵癥狀是四肢一直莫名其妙抽搐，口中一直傳出怪音。這種抽搐時(shí)精神性的，有一些患者會(huì)伴發(fā)口出穢言，因而也稱之為抽搐—穢語(yǔ)綜合征。

雙向情感阻礙：

患者情緒起伏非常大，一會(huì)從極其的憤怒繼而變成令人震驚的寧?kù)o。不容置疑，這會(huì)對(duì)身邊的人導(dǎo)致非常大的困惑。

父母注意事項(xiàng)

假如您的小孩查驗(yàn)身患學(xué)習(xí)困難綜合征，那麼應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院檢查是不是有有關(guān)病發(fā)癥，并立即給與醫(yī)治，不然放任不管也許會(huì)危害小孩一生的身心健康。