發(fā)展孩子語(yǔ)言能力的方法有很多，家長(cháng)可根據他的實(shí)際情況，有選擇性、形式多樣地對他進(jìn)行練習。但在培養和練習過(guò)程中，提醒大家要非凡注重以下幾個(gè)問(wèn)題。

一旦掌握了培養語(yǔ)言能力的關(guān)鍵期，

科學(xué)研究表明，2-4歲是孩子學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵期，一旦錯過(guò)關(guān)鍵期，就會(huì )造成心理上的某些缺陷，造成無(wú)法挽回的后果。著(zhù)名的印度狼童就是這樣。辛格博士花了很多精力恢復語(yǔ)言和人性，但效果還很小。所以，家長(cháng)要抓住和把握孩子學(xué)習語(yǔ)言的要害期去培養他的語(yǔ)言能力。

二注重語(yǔ)言與思維的關(guān)系

語(yǔ)言現象是完整的信息輸入、處理和輸出過(guò)程。人們在聽(tīng)的過(guò)程中，語(yǔ)言只是以聲音的形式存在，作為第一信號刺激作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，只是輸入信號，其本身沒(méi)有意義。當人們理解理解意思時(shí)，它成為真正意義上的語(yǔ)言，作為第二個(gè)信號，刺激大腦的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞。說(shuō)在人們思維的基礎上，通過(guò)發(fā)音器官輸出他們想表達的意思，并不斷調整他們的思維。語(yǔ)言和思維是相互依賴(lài)的。孩子在游戲過(guò)程中自言自語(yǔ)，就是孩子通過(guò)外部語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行思維的具體表現。父母在培養孩子的語(yǔ)言能力的過(guò)程中，必須重視語(yǔ)言的音形外殼與自己的語(yǔ)義相結合。否則，鸚鵡學(xué)舌這樣的練習不僅不能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，而且隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)感情。

三要有目的、有計劃地練習。

很多家長(cháng)在培養和練習孩子的語(yǔ)言能力時(shí)，往往缺乏計劃性、目的性、系統性和持久性。有些父母在孩子和學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候，為了逗孩子玩而教他說(shuō)話(huà)的目的很多，但是孩子2、3歲的時(shí)候，錯誤地認為孩子長(cháng)大后自然會(huì )說(shuō)話(huà)，所以錯過(guò)了孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，家長(cháng)要重視有目的、有計劃地培養和練習孩子的語(yǔ)言能力，不能拔苗助長(cháng)，急于求成，也不能忽視。

四創(chuàng )良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境

家庭成員的語(yǔ)言水平、文化修養、家庭藏書(shū)情況、父母對兒童教育的興趣等，對兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展有很大影響。家庭成員說(shuō)話(huà)粗俗，語(yǔ)言貧乏，必然會(huì )對孩子產(chǎn)生負面影響。非凡是孩子接觸最多的父母，一定要注重提高文化素養，注重語(yǔ)言美，讓自己的每一句話(huà)都成為孩子模擬的典型。當父母和他們的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，他們應該非常孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展提供條件。和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要慢，口齒清晰，語(yǔ)調溫暖親切。不要用嚴格的語(yǔ)調對孩子說(shuō)話(huà)，也不要威脅或在他面前說(shuō)別人的壞話(huà)。父母要對孩子說(shuō)話(huà)，多用積極鼓勵的語(yǔ)言，少用消極禁止的語(yǔ)言，多用提問(wèn)的方法，少用命令的方法。語(yǔ)言對孩子的行為有強化作用，對好行為，父母要多說(shuō)，多鼓勵。對于不好的行為，盡量不要強化它，最好不要討論或從其他角度積極談?wù)??？傊?a href="http://m.deprekin.com/k/9oj2uzdbkxvixga.html" target="_blank">幼兒期是孩子學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，父母要把握這個(gè)時(shí)期，抓住勤奮這個(gè)詞，教孩子學(xué)習語(yǔ)言，多看、多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)，采取科學(xué)的方法和態(tài)度培養和訓練。