兒童自閉癥可通過(guò)觀察社交互動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)育、行為模式等核心特征進(jìn)行初步分辨，典型表現(xiàn)包括回避眼神接觸、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、重復(fù)刻板行為等。自閉癥譜系障礙的診斷需結(jié)合專(zhuān)業(yè)評(píng)估，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

1、社交互動(dòng)障礙

自閉癥兒童常表現(xiàn)出明顯的社交回避行為，如回避與他人目光接觸、對(duì)他人呼喚無(wú)反應(yīng)、缺乏共享注意力。部分患兒可能對(duì)父母依戀較弱，難以理解他人情緒或面部表情。這些癥狀在1-2歲即可顯現(xiàn)，家長(zhǎng)需注意觀察兒童是否對(duì)躲貓貓等互動(dòng)游戲缺乏興趣。

2、語(yǔ)言發(fā)育異常

約半數(shù)自閉癥患兒存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，表現(xiàn)為2歲仍無(wú)有意義詞匯、3歲不會(huì)使用短語(yǔ)。部分患兒可能出現(xiàn)語(yǔ)言倒退現(xiàn)象，即已獲得的語(yǔ)言能力突然喪失。非典型語(yǔ)言特征包括重復(fù)他人話語(yǔ)、代詞混淆、語(yǔ)調(diào)單一等，家長(zhǎng)需關(guān)注兒童是否僅將語(yǔ)言用于需求表達(dá)而非社交分享。

3、刻板重復(fù)行為

患兒常表現(xiàn)出固定的行為模式，如反復(fù)拍手、搖晃身體、排列物品等。對(duì)環(huán)境變化極度敏感，可能因日常流程輕微改變而情緒崩潰。部分兒童會(huì)對(duì)特定物體產(chǎn)生異常專(zhuān)注，如持續(xù)旋轉(zhuǎn)車(chē)輪或凝視燈光。這些行為通常持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間且難以被中斷。

4、感知覺(jué)異常

感知覺(jué)過(guò)敏是重要識(shí)別特征，表現(xiàn)為對(duì)某些聲音、質(zhì)地或味道的過(guò)度反應(yīng)。常見(jiàn)情況包括抗拒理發(fā)器聲音、拒絕特定衣物面料、極端挑食等。少數(shù)患兒可能出現(xiàn)感知覺(jué)遲鈍，如對(duì)疼痛反應(yīng)較弱。家長(zhǎng)需留意兒童是否存在異常的感覺(jué)尋求行為。

5、游戲能力缺陷

象征性游戲能力缺失是早期鑒別要點(diǎn)，患兒往往不會(huì)進(jìn)行過(guò)家家等假裝游戲。玩具使用方式刻板，如只重復(fù)排列積木而不搭建。與其他兒童平行游戲時(shí)缺乏互動(dòng)，難以理解游戲規(guī)則。這種缺陷在3歲前已較明顯，可通過(guò)觀察游戲行為輔助判斷。

發(fā)現(xiàn)兒童存在上述多個(gè)癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)記錄具體表現(xiàn)并盡早就診。日?？赏ㄟ^(guò)增加面對(duì)面互動(dòng)、建立結(jié)構(gòu)化生活流程、使用視覺(jué)提示卡片等方式幫助兒童。避免強(qiáng)迫社交或過(guò)度糾正行為，需在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下制定個(gè)體化干預(yù)方案，早期行為干預(yù)能顯著改善預(yù)后。同時(shí)家長(zhǎng)需關(guān)注自身情緒狀態(tài)，必要時(shí)尋求心理支持。