自閉癥兒童又叫星星的孩子嗎
自閉癥兒童確實(shí)常被稱(chēng)為星星的孩子，這一稱(chēng)呼源于其獨特的社交溝通障礙與重復刻板行為特征，主要表現為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、缺乏眼神交流、興趣范圍狹窄等核心癥狀。
1、稱(chēng)呼來(lái)源：
星星的孩子這一詩(shī)意化稱(chēng)謂最早由臺灣地區自閉癥家長(cháng)協(xié)會(huì )提出，比喻患兒像遙遠星辰般純凈卻難以觸及。該稱(chēng)呼既反映了自閉癥譜系障礙患兒沉浸于自我世界的特點(diǎn)，也體現了社會(huì )對特殊群體的包容態(tài)度。
2、核心癥狀：
自閉癥兒童主要表現為社交互動(dòng)缺陷，約50%存在語(yǔ)言發(fā)育落后，常伴有重復拍手、旋轉物品等刻板行為。部分患兒可能合并智力障礙或癲癇發(fā)作，但約10%在特定領(lǐng)域表現出超常記憶或計算能力。
3、診斷標準：
根據國際疾病分類(lèi)第十一版，診斷需滿(mǎn)足社交溝通持續缺陷和限制性重復行為兩項核心特征，癥狀需在發(fā)育早期出現。常用評估工具包括兒童自閉癥評定量表和自閉癥診斷觀(guān)察量表。
4、干預方法：
應用行為分析是最具循證依據的干預手段，通過(guò)分解任務(wù)強化訓練改善社交技能。結構化教學(xué)法和圖片交換溝通系統也能幫助患兒建立生活常規。早期高強度干預可顯著(zhù)改善預后。
5、社會(huì )支持：
我國已將自閉癥納入精神殘疾范疇，可申請康復補貼。各地特教學(xué)校提供個(gè)別化教育計劃，部分城市建立了家長(cháng)互助組織。社會(huì )公眾應避免歧視性稱(chēng)呼，正確認識自閉癥的神經(jīng)發(fā)育本質(zhì)。
家長(cháng)可通過(guò)規律作息和可視化日程表幫助患兒適應生活，適當補充富含歐米伽3脂肪酸的深海魚(yú)和堅果有益神經(jīng)發(fā)育。建議每周進(jìn)行游泳、騎自行車(chē)等感覺(jué)統合訓練，避免強迫改變刻板行為。定期隨訪(fǎng)發(fā)育行為兒科醫生，根據評估結果調整干預方案。
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