發(fā)育遲緩不屬于自閉癥,兩者是不同性質(zhì)的發(fā)育障礙。發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為生長速度或發(fā)育里程碑的延遲,而自閉癥屬于神經(jīng)發(fā)育障礙,核心特征為社交溝通缺陷和重復(fù)刻板行為。
發(fā)育遲緩可能涉及運(yùn)動、語言、認(rèn)知等單一或多個領(lǐng)域的落后,常見原因包括早產(chǎn)、營養(yǎng)不良、慢性疾病等。這類兒童在針對性干預(yù)后往往能逐步追趕發(fā)育進(jìn)度,部分患兒甚至可達(dá)到正常水平。自閉癥患兒雖然也可能合并發(fā)育遲緩,但核心癥狀與社會互動、情感交流障礙相關(guān),如眼神接觸減少、語言運(yùn)用異常、興趣范圍狹窄等,這些特征在發(fā)育遲緩兒童中通常不會出現(xiàn)。
少數(shù)情況下兩者可能共存,例如某些遺傳綜合征患兒同時(shí)存在全面發(fā)育遲緩和自閉癥特征。雷特綜合征、脆性X染色體綜合征等疾病既會導(dǎo)致智力運(yùn)動發(fā)育滯后,又可能引發(fā)社交障礙和刻板動作。此時(shí)需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)通過行為觀察、發(fā)育評估量表等進(jìn)行鑒別診斷。
家長發(fā)現(xiàn)兒童存在發(fā)育異常時(shí),應(yīng)盡早就診兒童保健科或發(fā)育行為科,通過格塞爾發(fā)育量表、自閉癥診斷觀察量表等工具明確性質(zhì)。早期干預(yù)對改善預(yù)后至關(guān)重要,發(fā)育遲緩兒童需加強(qiáng)營養(yǎng)和康復(fù)訓(xùn)練,自閉癥兒童則需結(jié)合行為分析和社交技能培訓(xùn)。無論哪種情況,家庭參與和支持都是促進(jìn)兒童發(fā)展的關(guān)鍵因素。
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