兒童語(yǔ)言發(fā)展主要分為前語(yǔ)言期、單詞句期、雙詞句期、簡(jiǎn)單句期和復(fù)雜句期五個(gè)階段。

1、前語(yǔ)言期

出生至12個(gè)月為前語(yǔ)言期，此階段嬰兒通過(guò)哭聲、笑聲及咿呀聲進(jìn)行交流。6個(gè)月左右開(kāi)始發(fā)出重復(fù)音節(jié)如mama、baba等無(wú)意義發(fā)音，能通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)表達(dá)需求。家長(zhǎng)可通過(guò)面對(duì)面交流、模仿嬰兒發(fā)音、使用夸張表情等方式刺激語(yǔ)言發(fā)育。

2、單詞句期

12-18個(gè)月進(jìn)入單詞句期，幼兒能說(shuō)出10-20個(gè)有意義的單詞，如媽媽、爸爸等稱謂名詞。詞匯以具體名詞為主，會(huì)用手勢(shì)配合單詞表達(dá)完整意思。家長(zhǎng)應(yīng)多命名日常物品，避免使用兒化語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言代替肢體表達(dá)。

3、雙詞句期

18-24個(gè)月發(fā)展為雙詞句期，詞匯量增至50-200個(gè)，能將兩個(gè)詞組合表達(dá)更復(fù)雜含義，如媽媽抱、喝水等。開(kāi)始使用動(dòng)詞和形容詞，出現(xiàn)我的等所有權(quán)表達(dá)。家長(zhǎng)需擴(kuò)展幼兒語(yǔ)句，如將喝水?dāng)U展為寶寶要喝水，并引入簡(jiǎn)單問(wèn)句互動(dòng)。

4、簡(jiǎn)單句期

2-3歲進(jìn)入簡(jiǎn)單句期，能說(shuō)出包含主謂賓的完整句子，如我要吃蘋果。掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)使用否定句和疑問(wèn)句，詞匯量達(dá)1000個(gè)左右。此階段家長(zhǎng)應(yīng)多開(kāi)展親子閱讀，通過(guò)故事復(fù)述、角色扮演等活動(dòng)豐富語(yǔ)言表達(dá)。

5、復(fù)雜句期

3-6歲為復(fù)雜句期，兒童能使用因?yàn)樗缘冗B接詞構(gòu)成復(fù)合句，講述完整事件。掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、條件句等復(fù)雜語(yǔ)法，詞匯量超過(guò)2000個(gè)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子描述經(jīng)歷，通過(guò)造句游戲強(qiáng)化邏輯表達(dá)，為入學(xué)后的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展需要家長(zhǎng)創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境，每日保持面對(duì)面交流時(shí)間，避免電子設(shè)備過(guò)度使用。通過(guò)親子共讀繪本、講述日常生活、玩語(yǔ)言互動(dòng)游戲等方式自然輸入語(yǔ)言刺激。注意觀察各階段發(fā)展里程碑，若發(fā)現(xiàn)3歲仍無(wú)短語(yǔ)表達(dá)、5歲存在明顯構(gòu)音障礙等情況，建議及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。同時(shí)要尊重個(gè)體差異，避免與其他兒童過(guò)度比較，用積極回應(yīng)鼓勵(lì)孩子的每一次語(yǔ)言嘗試。