孤獨癥檢查主要涉及行為觀察、發(fā)育評估、心理測試、醫(yī)學檢查和遺傳檢測等方面。孤獨癥譜系障礙的診斷需要綜合多維度評估,通常由兒科、精神科或發(fā)育行為科醫(yī)生主導完成。
醫(yī)生會重點觀察兒童的社會互動能力,包括眼神接觸、表情回應、共同注意等核心癥狀。典型表現(xiàn)如呼叫無反應、缺乏分享行為、重復刻板動作等。標準化的評估工具包括兒童孤獨癥評定量表和孤獨癥診斷觀察量表,通過結構化互動記錄行為特征。
采用蓋澤爾發(fā)育量表或貝利嬰幼兒發(fā)育量表等工具,系統(tǒng)評估語言、運動、認知等發(fā)育里程碑。孤獨癥兒童常表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩、手勢溝通缺失、游戲技能缺陷等。發(fā)育評估需對比同齡兒童常模,明確發(fā)育偏離程度。
常用韋氏兒童智力量表評估認知功能,約70%孤獨癥患者伴隨智力障礙。社會認知測試可檢測心理理論缺陷,執(zhí)行功能測試評估計劃與轉換能力。心理教育評估還能發(fā)現(xiàn)伴隨的注意力缺陷或多動癥狀。
包括腦電圖排查癲癇發(fā)作,頭顱MRI檢查腦結構異常,代謝篩查排除苯丙酮尿癥等遺傳代謝病。聽力測試可鑒別聽覺處理障礙,染色體檢測診斷脆性X綜合征等共病。必要時進行睡眠監(jiān)測評估睡眠障礙。
染色體微陣列分析可發(fā)現(xiàn)15q11-13重復等拷貝數(shù)變異,全外顯子組測序檢測SHANK3等孤獨癥相關基因突變。對于有家族史或特殊面容的患兒,遺傳咨詢有助于明確病因和再發(fā)風險。
建議家長在發(fā)現(xiàn)兒童存在社交溝通障礙時,及時到專業(yè)醫(yī)療機構進行系統(tǒng)評估。日常生活中可通過結構化教育訓練改善患兒行為,建立規(guī)律的作息和清晰的視覺提示。避免過度刺激環(huán)境,鼓勵參與小組活動時給予個體化支持。定期隨訪發(fā)育進展,必要時配合語言治療和作業(yè)治療等干預措施。
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