幫助交際，簡(jiǎn)稱(chēng)幫助交往，是來(lái)自日本的名詞，最初是指少女為了得到錢(qián)而約定和男性約會(huì )。但是，現在的意義是學(xué)生賣(mài)春天的代名詞。根據臺灣內政部警察局刑事警察局的定義，援助是雙向交流的特殊色情交易少女(特別是還沒(méi)有面向社會(huì )的女性中學(xué)生)接受大人男性的援助，享受金錢(qián)、服裝、飾品、食物等物質(zhì)的大人男性接受了少女的援助性的獻身。

進(jìn)行援助的少女認為，這個(gè)活動(dòng)的前提是有自主的選擇，不是對方有要求就必須交易，而是對方先交流，有一定的理解，不一定真的會(huì )發(fā)生性交，所以和性交易本質(zhì)上不同。因此，有不少日本國中甚至小的女生都會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等通訊方式，找陌生人援交。

援助交際行為最早于1990年代初出現在東京。之后，學(xué)生通過(guò)深夜播出的電視邂逅節目達到了援助的目的。援交少女的問(wèn)題，最早由朝日新聞晚報于1994年9月20日報導。

和Line

手機開(kāi)始興起時(shí)，日本、韓國、臺灣、香港有很多少女愛(ài)上了Line。玩Line是指利用電話(huà)隨意撥出手機號碼，與對方交談，參加電話(huà)招待會(huì )。手機通常有特定的編號，當時(shí)使用手機的人很富裕，這種方式也成為幫助少女尋找對象的方法。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，援助行為也轉移到互聯(lián)網(wǎng)上。當時(shí)，被稱(chēng)為Sari的女性以交朋友的名義在GeoCities建立了個(gè)人網(wǎng)站，但后來(lái)被發(fā)現是為了幫助少女而介紹的。關(guān)于網(wǎng)站被GeoCities強制關(guān)閉，引起了網(wǎng)上發(fā)言自由尺度的騷動(dòng)。

如何消除青少年援助現象

援助現象，不僅是學(xué)校和家庭教育的失敗，也是復雜的社會(huì )問(wèn)題?！吨腔叟浴逢P(guān)注青少年的健康成長(cháng)，在著(zhù)力于揭示真相的同時(shí)，更呼吁問(wèn)題的解決。

作為支援門(mén)事件的主體，90年后的女孩子，現在她們中的大部分還只有十幾歲，正是孤獨的季節，進(jìn)入成熟的女性組。這個(gè)階段是她們最重要、最寶貴的人生轉折點(diǎn)。我們當然要譴責這些孩子，但從某種意義上說(shuō)，她們也是受害者。另一方面，她們在經(jīng)濟高速發(fā)展的物質(zhì)時(shí)代長(cháng)大，這是主流價(jià)值觀(guān)物質(zhì)化后的必然結果。另一方面，如果孩子沒(méi)有平等的愛(ài)和關(guān)心，也會(huì )誤入歧途。

家庭教養遠比家庭收入和結構重要。我們相信有愛(ài)和智慧的父母一定能幫助孩子抵抗侵蝕，避免孩子出現偏差行為，培養出充滿(mǎn)愛(ài)和智慧的女兒。

希望更多的人關(guān)注和幫助這個(gè)組，保護和珍惜她們，珍惜我們的子孫。

1、培養良好的公共道德體系

援助，比法律懲罰更重要的是價(jià)值觀(guān)教育，從培養良好的公民社會(huì )和公共道德體系開(kāi)始。此外，這種教育應該放在整個(gè)社會(huì )的價(jià)值討論中——不僅是青少年，也是成年人的教育。目前，許多成年人沉迷于物質(zhì)享受和音樂(lè )，特別是社會(huì )上自認為成功的人，他們的行為嚴重違反了習俗道德規范。成人世界的精神荒蕪和尊嚴喪失，是誤解少女進(jìn)入價(jià)值迷路的元兇之一。如果說(shuō)援助女性沒(méi)有羞恥感，更不知道羞恥的是和她們發(fā)生性關(guān)系的成年男性。援助現象表明，一些成年人的道德意識下降到需要處罰的地步。在完全被金錢(qián)和本能欲望所支配的世界里，人們往往無(wú)法形成正確的幸福觀(guān)。

2、建立有效的青少年監測和保護機制

政府方面，立法解決。日本從1999年開(kāi)始發(fā)表了《少年賣(mài)春禁法》，禁止未滿(mǎn)18歲的少年賣(mài)春，禁止少年色情作品，然后發(fā)表了很多法律，保護了未成年人。智力女性呼吁中國立法嚴懲對象。目前，根據《刑法》第360條第2款，與未滿(mǎn)14歲的女孩發(fā)生性關(guān)系的，女孩是否自愿構成妓女罪，處5年以上有期徒刑。但對于與14歲～18歲少女進(jìn)行性交易的男性，只能按照《治安管理處罰條例》相關(guān)規定予以懲處，打擊力度過(guò)輕。對未成年人權利的保護，是世界范圍內的共識?！缎谭ā分械摹版嗡抻着铩?，讓本應受到重點(diǎn)保護的幼女權利受到削弱，因此，國家應當盡快出臺相關(guān)法律規定，嚴懲此類(lèi)行為。

學(xué)校方面，加強素質(zhì)教育。正確引導青春期兒童性心理。臺灣地區和日本有加強學(xué)生學(xué)校教育的條件，主要內容是道德教育和兩性知識幫助青少年確立正確的性觀(guān)念和相關(guān)知識，提高對外部誘惑的判斷能力。

家庭端，營(yíng)造健康環(huán)境。給孩子一個(gè)和諧、穩定、幸福的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)父母不斷提高自己的素質(zhì)，調整教育觀(guān)念，從品德、學(xué)習、感情等各個(gè)方面監督、引導。

社會(huì )方面，建立預防機制。建立專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)的青少年服務(wù)機構和團隊，以預防為主的戰略，以社區為依托，聯(lián)合家庭和學(xué)校開(kāi)展指導教育工作。該團隊應從各個(gè)角度保護和指導青少年。專(zhuān)業(yè)的社區工作者應該對孩子們的情緒變化、行為變化甚至服裝變化有一定的了解。不僅要建立學(xué)校、家庭、社區之間的交流網(wǎng)絡(luò )，還要成為整個(gè)干預過(guò)程的領(lǐng)導者和資源協(xié)調者，承擔案例管理和資源整合的任務(wù)，承擔積極接觸受害青少年和治療的任務(wù)。

3、提高自尊自愛(ài)教育

著(zhù)名學(xué)者李銀河談到援助現象時(shí)，只有提高格調，人們才有追求高尚生活的心靈驅動(dòng)力，不陷入低俗生活，成為低俗的人。因此，無(wú)論是成年人還是未成年人，只有撿起恥辱和尊嚴，從小培養自尊自愛(ài)的精神，才能不受拜金奢侈等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵害，成為人格獨立健全、有品格的人。