寒冷的俄羅斯 火熱的運(yùn)動(dòng)
我們知道俄羅斯在寒冷的地區(qū)，冬天很冷，氣溫一般在零下20℃左右，甚至更低，但這并不妨礙俄羅斯父母帶孩子去活動(dòng)，即使在隆冬季節(jié)，孩子們的戶外活動(dòng)也非常豐富。
他們是怎么做到的？讓我們一起調(diào)查一下。
寒冷的俄羅斯，火熱的運(yùn)動(dòng)
讓孩子感受到冬天的快樂
大部分孩子都害怕寒冷，害怕冬天。每當(dāng)冬天來(lái)臨，孩子們都會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生恐懼感。孩子們總是對(duì)父母說(shuō):媽媽，天氣太冷了，不想去幼兒園。每次遇到這種情況，俄羅斯母親們總是利用冬天的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)消除孩子們對(duì)冬天的不安和恐慌，培養(yǎng)他們接受、接受、接近冬天的積極感情，體驗(yàn)冬天帶來(lái)的幸福。我在俄羅斯的時(shí)候，經(jīng)常聽到很多俄羅斯母親用講故事、童話和寓言的方法，讓孩子們意識(shí)到寒冷不是冬天的真正象征，冬天有很多其他季節(jié)沒有的有趣的戶外活動(dòng)和可以觀賞的美麗景物?？梢远蜒┤?，打雪仗，看到天空中飛揚(yáng)的白雪，特別是可以欣賞結(jié)冰后玻璃上閃閃發(fā)光的冰花等。孩子們逐漸在冬天的無(wú)限魅力中體驗(yàn)到冬天的美麗，喜歡冬天，愛上冬天，得出冬天很可愛，更冷，我也不怕的結(jié)論，高興地從溫暖的房間出活動(dòng)。
不把孩子當(dāng)成溫室里的花
甚至在零下40℃的寒冷冬天，一些年輕父母也會(huì)把只有幾個(gè)月大的嬰兒放在小車到戶外?？吹教稍谲?yán)飪龅猛t的嬰兒，我感到無(wú)法忍受，多次問原因，他們笑著說(shuō):孩子也是人，應(yīng)該呼吸新鮮空氣。我不想把孩子當(dāng)作溫室里的花，讓孩子盡快忍受風(fēng)霜雨雪，對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)有益。也許，在俄羅斯人的心目中，寒冷并不可怕。的是讓孩子從小就適應(yīng)寒冷的考驗(yàn)，將來(lái)有可能擁有強(qiáng)烈的體魄。俄羅斯的孩子們大多能忍受寒冷的考驗(yàn)，身體素質(zhì)也很好，這和父母早期的寒冷教育是分不開的。
有意識(shí)地讓孩子吃苦頭
俄羅斯的監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子進(jìn)行苦頭教育，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的抗挫折能力。冬天，滑冰、雪戰(zhàn)是孩子們最喜歡的游戲活動(dòng)，孩子摔倒、摔倒是很常見的事情，經(jīng)常因?yàn)樘弁纯奁蚋改笇で髱椭哪抗?，這時(shí)的俄羅斯父母總是創(chuàng)造痛苦的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子忽視，不是匆匆?guī)椭⒆?，而是讓孩子體驗(yàn)被拒絕的味道孩子們經(jīng)常自己爬起來(lái)，一會(huì)兒就忘記疼痛，投入熱鬧的玩耍。因此，有人形象地說(shuō)俄羅斯的孩子爬著長(zhǎng)大。俄羅斯人把自己對(duì)孩子的殘忍和不痛苦的行為說(shuō)明為讓孩子吃痛苦和疲勞，有助于培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力讓孩子知道，通過自己的努力，就能成功。這些語(yǔ)言正確體現(xiàn)了俄羅斯父母對(duì)孩子辛苦教育的初衷。
逆境培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
很多國(guó)家在家庭教育方面都注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，俄羅斯的父母也不例外，他們總是給孩子更多的自由，讓他們自由選擇活動(dòng)，自己決定自己做的事情。尤其是在寒冷的冬季戶外活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子們一起進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們一般不會(huì)干涉，而是尊重孩子的意愿，放手，在自主活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我教育能力。盡管孩子之間產(chǎn)生了很大的摩擦，關(guān)系惡化了，但是家長(zhǎng)為了不讓孩子被凍結(jié)受罪，不會(huì)馬上介入解決糾紛。他們還在遠(yuǎn)離孩子的地方聊天，做其他活動(dòng)，讓孩子自己解決矛盾。毋庸置疑，這種做法是非常明智的，當(dāng)矛盾圓滿解決以后，不僅培養(yǎng)了孩子獨(dú)立處理問題的能力，而且也增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝困難的信心與決心，體驗(yàn)到自尊感與成就感。此外，俄羅斯的父母鼓勵(lì)孩子系鞋帶，盡管手凍得通紅，他們也不會(huì)接管，而是讓自己慢慢系好的大孩子鼓勵(lì)他們?cè)诒┲匈I小食品等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和將來(lái)自食其力的能力。
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